【教师心语】且听枫吟​

    发布时间:2018-03-14 08:03:23责任编辑:管理员点击次数:66

    【教师心语】且听枫吟

          这个社会竞争越来越激烈,可我们的孩子是否要一味苦读?答案是否定的。“有幸福感的孩子在未来的竞争力是最强的。”为什么?适应新环境、交往新朋友、在异国他乡与自己独处,这一切都需要孩子有一个强大的内心,需要孩子拥有爱人的能力。这和我营造的班级氛围有关,也和孩子的家庭氛围有关。你给孩子一个吝啬的世界,孩子就给你回馈一个吝啬的世界,你给孩子一个有爱的世界,孩子就给你回馈一个有爱的世界。
          但是,快乐教育,绝非降低标准,也非盲目疯玩。怎样获得快乐?成就感给你快乐!怎样获得自由?自律给你自由!
                           ——摘自《小杰老师的心里话》

          且听枫吟,听枫叶的声音,听枫叶的家长和孩子娓娓道来。
          开篇的选段源于二年级上学期初,我给全班宝爸宝妈们写了一封长信。我给他们讲孩子的点滴,给他们分享我的感受,给他们传达我的愿景,很快我收到了全班家长的回信。二年级的我,已经完全不像一年级那样沉重和忙碌,我真正找到了每个孩子身上的钥匙,和孩子们融为一体!
          枫叶任教已近两年,总会遇到唱反调的家长,明明孩子就是各科老师反馈都不尽如人意,她却总是说我们家孩子以前不是这样的。这话听着总让人觉得不是滋味儿,仿佛自己一直在做的,就如同西西弗斯滚动巨石,永远都是无望又无效的劳作……
          后来我整理状态重新分析这位妈妈的每一句话,也认真地做着这个孩子的课前课后记录。我发现这个孩子在班上具有相当大的煽动性,于是任命他为班级管理员,将他负面的煽动转换为正面的调动,调动大家的学习热情和保持课间纪律。通过不断的细节激励及家校沟通,孩子有了巨大的转变,家长理解了老师的付出,成为最强有力的支持者。
          宝妈们唱的不是反调,唱的是心声!家校矛盾很多时候都是因为两个字——误会。有时候不必对于家长的话过于敏感甚至反感,她只是在以她的方式给我传达许多有效信息。现在在我眼里,家长不是找茬的,而是来帮助我的。
          吴会长说,孩子只是我们老师的三十分之一,但是却是家长的百分之百。有的时候拖着疲惫的身体回到宿舍,还会接到家长的电话,但往往这个时候却是我最放松的时刻,我会放下手头的任何事情,去倾听他们口中的宝贝,那些和孩子相处的时光,在他们口中去倾听孩子的另一面,甚至从教育理念谈到人生哲学,有笑也有泪。
          孩子,这个字眼看似平常,却倾注了父母的青春,延续了父母的希望。孩子,对于一个家庭是不可替代的。他是一个家庭的希望和未来,甚至是唯一的希望。我若为人母,也一定会是这样,愿意倾其所有去爱孩子。


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          运动会前,我给家委张艺薰妈妈讲了需求之后,20分钟一个漂亮的文案出炉,所有的项目和条例明晰,分工明确。在运动会期间我也是几乎全程抽身,这全都得益于家长们的鼎力相助,他们想在我背后推一把,哪怕是绵薄之力。

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          由肖思琦妈妈组织的武大南极展户外亲子课堂,一百二十个赞!
          上学期,我们班开创了“最美童声·亲子共读”栏目,在栏目推出之后,班级群最热闹的时间就是周末孩子和家长们争相上传录音的时间。现在每周末孩子不仅会主动朗读语文课本,还会给爸爸妈妈安排角色,读得饶有趣味!孩子们养成了阅读的良好习惯,我也会在周末抽空去回复每一个孩子的朗读录音,指出怎样可以读得更好。

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          “诗词大会”咱班的表演精彩纷呈,最主要是get快板新技能!
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          本学期的小组教学制,第一周冠军组合影。为了这个奖品,小杰老师可是绞尽了脑汁,有时亲手包装好礼物送给冠军组,有时甚至亲手熬雪梨银耳汤分发给冠军组。
          是的,奖励要拥有仪式感。
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    小杰老师带孩子们寻找春天   
          美国“芝麻街”那些可爱布偶的创造者吉姆·亨森(Jim Henson)曾说:“孩子面对这个世界的感觉就是脆弱感与惊奇感。”我想枫叶教育的意义在于,允许孩子保留住对这个世界的惊奇感,又让孩子拥有独立探索世界的能力。这是快乐的赠予,也一并授之以武器。
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          亲子或亲师并不是经验施与受的强弱相对者,而是生命成长线的前后经历者,是啊,我和家长共同带着孩子们去看这个世界,而终将有一天,我的孩子们,他们也会到达属于自己的远方!
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          通过家长来了解孩子,比自己孤军奋战要轻松得多。家校共育让我的班级管理工作事半功倍。我很自豪我有这样一亩田,我用它种桃种李种春风,也种下我和宝爸宝妈们的梦!

          刘杰,武汉枫叶小学教师,西南师范大学文学院文学学士,从教六年。曾荣获第八届香港华人艺术大赛国际优秀导师,第九届重庆市中小学生朗诵大赛优秀指导教师,重庆市小学优秀教师,武汉枫叶小学优秀教师。

    教师格言
          只有诗意,没有远方的教育,是乌托邦式的教育;       
    只有远方,没有诗意的教育,是斯巴达式的教育。